Category Archives: Docencias

[curso] Elaborando materiais didácticos: deseñando tarefas para aplicar na aula

  • CURSO: “Elaborando materiais didácticos para traballar as Competencias Clave”.
  • PONENCIA: “Elaborando materiais didácticos: deseñando tarefas para aplicar na aula”.
  • PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz – oscar_abilleira@edu.xunta.es
  • LUGAR: CFR de Pontevedra
  • DATA: 21/10/2015  – 28/10/2015   (17:00 a 20:00 h.) – 25/11/2015  (17:00 a 19:00 h.)
  • LUGAR: CEIP. Mauel Rivero – Lalín
  • DATA: 21/10/2015  – 28/10/2015   (18:00 a 21:00 h.) – 25/11/2015  (18:00 a 20:00 h.)

De seguido podes descargar toda a documentación empregada e entregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma. Os documentos atópanse en formato pdf.

 

XORNADA 1:

Presentación: Elaborando materiais didácticos - deseñando e planifando tarefas (pdf)

Analizando o proceso cunha tarefa real: “Investigamos para rodar unha película como as de Chaplin”

 

 

 

 

XORNADA 2:

Presentación: Continuaremos coa mesma presentación da xornada 1

DOCUMENTACIÓN ADICIONAL:

 

POSIBLES MODELOS DE PARTIDA PARA ELABORAR OS PERFÍS DE ÁREA E COMPETENCIA:

PROGRÁMAME: aplicación online para xerar UDIS e unha posible“parte (d) da programación”:

 

Exemplos de tarefas nas aulas de Educación  Primaria

 

Ligazóns e exemplos de proxectos de traballo

Tarefa “Ciencia ou ficción”: Experimentamos na aula.

 

XORNADA 3:

Presentación: Continuaremos coa mesma presentación da xornada 1

Presentación, reflexión e valoración das tarefas elaboradas polos asistentes ó longocurso nas diferentes docencias.

 

 

 

 

 

Ligazóns de interese:

 

[PFPP Carballo] Deseñando tarefas e poñéndoas en práctica nas aulas de infantil (e primaria)

  • PFPP: CEIP. Bergantiños (Carballo), CEIP. Nétoma-Razo (Carballo), CEIP. Fogar  (Carballo)
  • PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz
  • PONENCIA: “Deseñando tarefas e poñéndoas en práctica nas aulas de infantil (e primaria)”.
  • LUGAR: CEIP. Bergantiños (Carballo)
  • DATAS: 5/11/2015   e  19/11/2015–  (17:30 a 20:30 h.)
  • LUGAR: CEIP. Nétoma-Razo (Carballo)
  • DATAS:  12/11/2015   e 14/1/2016–  (18:00 a 21:00 h.)
  • LUGAR: CEIP. Fogar  (Carballo)
  • DATAS:  11/11/2015   e 18/11/2015–  (17:00 a 20:00 h.)

De seguido podes descargar toda a documentación empregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma.

 

 

XORNADA 1:  

PRESENTACIÓN: "Presentación e contextualización" (pdf)
PRESENTACIÓN: "Tarefas Integradas e Competencias clave" (pdf)
PRESENTACIÓN: "Ciencia ou ficción, unha tarefa experimentando na aula" (pdf)
PRESENTACIÓN: "Os proxectos de traballo: experiencias en Educación Infantil"(pdf)

 

TAREAFA: “INVESTIGAMOS PARA RODAR UNHA PELÍCULA COMO AS DE CHAPLIN”

Ligazóns e exemplos de proxectos de traballo

 

Documentos:

 

XORNADA 2:

PRESENTACIÓN: "Planificando tarefas e UDIS con prográmame, para levalas á aula"(pdf)
PRESENTACIÓN: "Outras tarefas nas aulas de Educación Infantil" (pdf)

 

DOCUMENTACIÓN ADICIONAL:

 

POSIBLES MODELOS DE PARTIDA PARA ELABORAR OS PERFÍS DE ÁREA E COMPETENCIA:

PROGRÁMAME: aplicación online para xerar UDIS e unha posible “parte (d) da programación”:

 

TAREFA: CIENCIA OU FICCIÓN?: EXPERIMENTANDO NA AULA

 

 

Exemplos de tarefas nas aulas de Educación  Primaria

 

 

 

 

 

Ligazóns de interese:

 

 

Descobre Prográmame, o creador de UDIs online… e moito máis

Prográmame é ademais dun xerador online de Unidades Didácticas Integradas, un sistema de xestión do currículum nas diferentes etapas, dispoñible na web recursoseducativos.net, co que poderás crear dun xeito doado UDIs  para infantil,  primaria ESO e Bacharelato, nestes dous últimos casos só algunhas áreas están dispoñibles xa que os seus currículums foron introducidos gracias a colaboración de mestres voluntarios.

Tamén poderás elaborar documentos como parte da programación de nivel, os diferentes perfís de área e competenciais e ata un modelo de ACS por estándares. Planifica o traballo na túa aula creando, cos datos introducidos na aplicación o teu dirario de clase por semana.

Para empregar este recurso precisarás estar rexistrado en recursos educativos (lembra que é de balde)

A finalidade desta aplicación, ademais de axudar na elaboración dos diferentes documentos curriculares tanto a nivel aula como centro, e a de facilitar a “posta sobre o papel” das UDIs para as tarefas a desenvolver nas alas de infantil e primaria, automatizando todo o posible o proceso de creación das mesmas, deste xeito:

  • Escollerás os estándares/indicadores, criterios e contidos facendo click co rato, tan só terás que ilos escollendo.
  • No momento en que escollas un estándard/indicador automáticamente será incluído o criterio de avaliación asociado.
  • En cada exercicio amosaranse só os contidos relacionados cos indicadores seleccionados para cada actividade, de xeito que sexa doado escoller entre eles.
  • Os estandares/indicadores seleccionados, aparecerán como referencia para a elaboración das rúbricas e a determinación dos restantes instrumentos de avaliación.
  • Automáticamente serán creados documentos das UDI e taboas de indicadores/estándares traballados e avaliados, que poderás empregar na programación de aula/ciclo.
  • Crearase, entre as páxinas da UDI, o esquema de relacións entre tarefa, activiades de exercicios.
  • Poderás introducir a concreción curricular de Infantil do teu centro, para poder usala en prográmame.

 

Se queres coñecer como funciona Prográmame podes botarlle unha ollada ó manual de usuario, onde atoparás tamén unha explicación do seu funcionamento, ou ben na canle de youtube AQUÍ.

www.recursoseducativos.net

www.programame.gal 

O programa inclúe os curríclums oficiais de educación Primaria, ESO e Bacharelato (estes últimos introducidos polos propios usuarios).

No caso de  Educación Infantil, carga por defecto a concreción curricular do do CEIP. Pedro Antonio Cerviño, baseado no currículum oficial de educación infantil, se ben podes engadir a elaborada no teu centro (só indicadores de logro) para poder empregala na aplicación (consulta o punto 3.1 do manual de axuda)

9/5/2015 – Traballando por tarefas e UDIs nas aulas de Educación Infantil

  • CURSO: “III Encontros de Educación Infantil e Primaria”
  • TÍTULO DOS ENCONTROS:  “Intelixencias múltiples e Competencias Clave”
  • PONENCIA: “Traballando por tarefas e UDIs nas aulas de infantil”.
  • LUGAR: Auditorio Abanca – Santiago – CAFI
  • DATA: 9/5/2015  –  (12:30 a 14:00 h.)
  • PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz

De seguido podes descargar toda a documentación empregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma.

 

 

TRABALLANDO POR TAREFAS E UDIS EN INFANTIL

 

 

 

TAREFA: “INVESTIGAMOS PARA RODAR UNHA PELÍCULA COMO AS DE CHAPLIN”

 

CIENCIA OU FICCIÓN?: EXPERIMENTANDO NA AULA

 

A COMPETENCIA DIXITAL NAS AULAS DE INFANTIL:

9/4/2015 – Experiencias prácticas para introducir tarefas integradas nas aulas

  • SEMINARIO: “As competencias clave: reprogramando”.
  • PONENCIA: “Experiencias prácticas para introducir tarefas integrandas nas aulas”.
  • LUGAR: CRA de Teo
  • DATA: 9/4/2015  –  (16:30 a 19:30 h.)
  • PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz – oscar_abilleira@edu.xunta.es

De seguido podes descargar toda a documentación empregada e entregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma. Os documentos atópanse en formato pdf.

 

PRESENTACIÓN: contextualización das experiencias que se van presentar:

Presentación e contextualización das diferentes experiencias reais que se presentarán nesta docencia, así como das características do centro e alumnado cos que se puxeron e práctica.

 

BLOQUE 1:  As tarefas integradas como vía para traballar as competencias clave nas aulas

Neste primeiro bloque lembraremos o tratado na sesión de docencia anterior. Partiremos do que é unha competencia clave, e da súa presencia no currículum, para tentar entender, a través de un proceso de reflexión do grupo, por que o traballo con tarefas é a vía para traballar as competencias clave.

 

 

BLOQUE 2: Exemplos reais de tarefas nas aulas de infantil e primaria:

Neste segundo bloque presentaranse casos reais de tarefas postas en práctica nas aulas do noso centro:

 

Explicación e seguimento con entradas no blog de “infantil 2” da web do meu centro da tarefa “Ciencia ou ficción”

 

Entradas no blog de infantil 2 da web do meu centro sobre outras tarefas do día a día na aula:

 

 

 

BLOQUE 3:  Os proxectos de traballo na aulas: “unha tarefa de tarefas”

Neste terceiro bloque afondaremos nos proxectos de traballo, como un tipo concreto de tarefa, que por moitos é considerado a “tarefa de tarefas” ó poñer en funcioamento na súa posta en práctica tódalas competencias clave, con especial fincapé na de “aprender a aprender”.

 

Ligazóns ós proxectos de traballo presentadas de ciencias naturais.

Ligazóns a outros proxectos de traballo de historia (ciencias sociais)

Proxecto de traballo neste momento nas aulas de infantil:

 

 

 

BLOQUE 4:  Elaborando Unidades Didácticas Integradas e reflexionando sobre a programación:  Como planificamos e plasmamos por escrito as tarefas que levaremos a cabo na aula?

No cuarto e último bloque, plantexaremos de que forma podemos planificar e plasmar por escrito as diferentes tarefas que vaiamos a levar á aula, partindo sempre dos currículums tanto de infantil como de primaria, así chegaremos ó concepto de U.D.I.. Tentaremos facer unha reflexión sobre a elaboración das programacións didácticas.

 

 Outras ligazóns de interese:

2/3/2015 – Experiencias coa ciencia nas aulas de Educación Infantil

  • CURSO: “A ciencia nas aulas de Educación Infantil e Primaria”.
  • PONENCIA: “Experiencias coa ciencia nas aulas de Educación Infantil”.
  • LUGAR: C.F.R. de Pontevedra
  • DATA: 2/3/2015  –  (17:00 a 20:00 h.)
  • PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz

De seguido podes descargar toda a documentación empregada e entregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma.

 

Presentación, contextualización  e principios de actuación docente na aula

Guión da ponencia (entregada en papel)

Presentación empregada:

 

 BLOQUE 1: Experimentos científicos dentro dunha tarefa: “Ciencia ou ficción”

Presentación empregada:

Material presentado:

Entradas no blogue do recanto de infantil 2 sobre esta tarefa:

 

BLOQUE 2: “Experiencias científicas que xurden no día a día na aula”:

Presentación empregada:

Material presentado:

Ligazóns á experiencias presentadas:

 

 BLOQUE 3: “Proxectos de traballo e investigación: experiencias científicas como  centro dunha tarefa”:

Presentación empregada:

Material presentado:

Ligazóns ós proxectos de traballo presentadas de ciencias naturais.

Ligazóns a outros proxectos de traballo de historia (ciencias sociais)

Proxecto de traballo neste momento nas aulas de infantil:

 

BLOQUE 4: “O recanto de ciencias na aula”:

Presentación empregada:

Materiais presentados:

 

 Outras ligazóns de interese:

Uso básico das aulas virtuais: moodle

Aproximación ó uso das aulas virtuais

Segundo o tema (Clásico ou Boost) instalado e escollido en Moodle as opcións poden aparecer nun ou noutro lugar, nestas guías empregaremos preferentemente o tema “Boost” .

Guías rápida de uso para os administradores:

 

Guías rápidas de uso para usuarios (docentes):

  • DESCARGAR: guía_rápida_moodle_parte_1 versión 4.2 (pdf)
    • Acceso con usuario e contarsinal
    • Por se te perdes: miguiñas de pan
    • Para facer cambios: activar edición
    • Crear un curso: creación, determinar o tipo de acceso ó curso (convidado ou con usuario e contrasinal)
    • Curso para convidados, con contrasinalcomún ou con rexistro (usuario e contrasinal).
    • Usuarios: teacher ou student.
    • Como matricular ós usuarios (alumnado) nun curso.
    • Cambiar os axustes dun curso: nome, nome curto, tipo de curso…
    • Engadir un novo tema (sección) no curso. Cambiar o número de temas dun curso.
    • Cambiar o título dun tema
    • Amosar e ocultar elementos dun tema.
    • Destacar e mover un tema.
    • Como o ve o alumnado: cambiar o rol “a alumno/a”.
    • Engadir recursos e actividades ós temas.
    • Mover, borrar e editar as actividades e recursos creados.
    • Restrinxir o acceso a un recurso ou actividade
  • DESCARGAR: guía_rapida_moodle_parte_2_recursos (pdf) versión 4.2
    • Engadir un cartafol
    • Engadir unha etiqueta
    • Incluír un vídeo de youtube (ou calquera código embedible) nunha etiqueta, páxina ou en calquer campo de texto.
    • Engadir un ficheiro
    • Engadir unha páxina
    • Engadir un libro
    • Engadir unha url

 

Guías elaboradas polo proxecto “webs dinámicas” (Consellería de Educación):

Uso dos contidos do EVA-Edixgal (editoriais) de forma aberta (e nas aulas virtuais das webs dos centros no caso de aportar os paquetes SCORM), durante o período de suspensión de clases presenciais:

Min-guías de uso do EVA-Edixgal: 

A aula Abalar: uso do sistema operativo dos portatiles e servidor Abalar

Documentación e presentacións empregadas na sesión de docencia:

 Portátil do mestre e ultraportátiles do alumnado: uso básico

– Os portátiles e ultraportátiles Abalar: o sistema operativo (pdf)
– Guía de uso dos ultraportátiles Abalar (guía oficial)
– Guía de uso do portátile do profesorado Abalar (guía oficial)

Como usar o servidor Abalar do centro
– Manual de uso do servidor Abalar do centro (guía oficial)


Aproximación ó uso das aulas virtuais
Manuais para o uso das aulas virtuais (C.E.I.P. Pedro Antonio Cerviño):
– parte1: creación e uso dunha aula virtual en moodle (pdf)
– parte 2: tipos de recursos e actividades a incluir nos cursos da aula virtual (pdf)

Uso do espazo Abalar para mestres e familias:
– Que é o espazo Abalar (pdf) 
– Guía de uso do – Espazo Abalar para o profesorado (guía oficial)
– Guía de uso do Espazo Abalar para as familias (guía oficial)

Convirte o teu ordenador nun equipo Abalar empregando un pen-drive.
Usando a versión Live Abalar ou ubuntu 10.40+unr para ter unha experiencia similar.
– Instruccions e descarga 

Outras ligazóns interesantes:
– Aula Aberta Abalar (para centros participantes no proxecto)
– Documentación do PFAC Abalar (2012-2013) do C.E.I.P. Pedro Antonio Cerviño.

– Acceso ó servidor Abalar do centro:  http://servidorcentro/recursos

A aula Abalar: elementos, problemas habituais e solucións.

Documentos empregados na ponencia:

Ligazón a outros manuais e recursos de interese:

Explicación das ferramentas flotantes de Smart:
http://onlinehelp.smarttech.com/es/windows/help/notebook/10_0_0/FTFloatingTools.htm

Manuais sobre o uso das aulas Abalar do C.E.I.P.  Pedro Antonio Cerviño de Campo Lameiro:
http://centros.edu.xunta.es/ceippedroantoniocervino/moodle/course/view.php?id=25&username=guest&password=guest


Manual de primeira aproximación ó uso do E.D.I. Smart
http://www.slideshare.net/idazaga/sesion1-pizarra-digitalGuía de SMART BOARD (marca do E.D.I.) para o aprendizaxe e uso do E.D.I.:
Manual que en 38 páxinas explica desde os aspectos máis fundamentais ata ferramentas adicionais que poden usarse co E.D.I.
http://www.edu.xunta.es/centros/abalar/aulavirtual/file.php/23/ModuloVideoproxectorEDi/smt-nb1030_v2_wb-01-man-spanish_intl_lwb.pdf
Manual de José María Santa Olalla sobre o uso do E.D.I.
Este manual foi elaborado por un mestre afonda cunha linguaxe moi sinxela no uso do E.D.I.
http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/pdiv10.pdf


Vídeo tutoriais de Smart sobre uso básico do E.D.I.
http://www.welcomepacksmart.es/videos.aspx?id=3

Primeira aproximación ó uso do notebook smart:
http://www.slideshare.net/ticsystem/tutorial-notebook-10

Video titoriais sobre o uso de notebook smart
http://www.youtube.com/watch?v=9BRb_oQr6fY&list=PL98BD9EC620DA0D56&feature=plcp

Manuais de uso de notebook smart
http://javiergarbedo.es/index.php/pizarra-digital/193-manuales-smart-notebook